Autrice : Javotte Chomel, co-fondatrice de l’association Mot à Mot et ex coordinatrice formatrice pédagogique
Cet article est l’aboutissement d’un travail de coécriture plus large avec trois autrices : Javotte Chomel, Adèle Rossignol et Maude Vadot.
« Convaincues du besoin de nous défaire du vieil héritage de la pédagogie descendante qui oppose le tout-sachant au tout-apprenant, mais aussi de la nécessité d’outrepasser les relations de domination inhérentes aux rapports sociaux – qu’il s’agisse des rapports de classe ou de racisation – qui prévalent entre formateurs, formatrices et apprenti·es, dans le contexte de la formation linguistique en France, nous essayerons de livrer ici certaines de nos tentatives pour faire de nos postures des relais de relations émancipatrices plutôt que de relations de domination. Autrement dit, comment faire de nos postures des propositions accompagnant à la réalisation des individus plutôt qu’à leur formatage ? »
L’article complet est ici : https://www.pratiquesdeformation.fr/627
